Бишкек, Кыргызстан – Согласно оценке проекта USAID «Читаем вместе», представленной 17 января, ученики начальных классов, участвующие в проекте, демонстрируют значительное улучшение навыков чтения. Подготовка преподавателей через тренинги проекта USAID «Читаем вместе», также показала рост использования эффективных методов обучения. Больше родителей стали уделять время для чтения вместе со своими детьми.

В ходе исследования оценивались навыки чтения учащихся с 1 по 4 классов, как в целевых школах, в которых реализуется проект, так и в школах, не охваченных проектом.

Результаты показывают, что проект «Читаем вместе», финансируемый Агентством США по международному развитию (USAID), оказывает положительное влияние на навыки чтения. Например, среди вторых классов, понимание прочитанного и услышанного текста увеличилось примерно на 10 процентов. Кроме того, количество учителей, которые используют эффективные методы обучения, удвоилась, демонстрируя их эффективное использование навыков и знаний, полученных в рамках данного проекта.

Исследования также оценило домашнюю среду учеников, влияющую на навыки чтения. По сравнению с 2014 годом, родители теперь принимают более активное участие в домашнем чтении, и они уделяют больше времени на чтение со своими детьми. Благодаря проекту, у большинства родителей появилось понимание, насколько навыки чтения важны для успеха детей.

Результаты оценки будут использоваться государственными органами, руководителями школ, родителями и учителями в принятии решений, направленных на улучшение навыков чтения по всей стране.

В рамках проекта «Читаем вместе», USAID в партнерстве с Министерством образования и науки КР внедряют новые стандарты для чтения, разрабатывают руководства для школ, обучают учителей, оценивают навыки чтения младших классов, а также организовывают общественные мероприятия для популяризации чтения по всей стране.